Relatorio de Intervenção

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA / FACULDADE DE EDUCAÇÃO

PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLAR

Cursista: Zerilda Braga Pinheiro Lessa das Virgens                                                                          

Pólo: 16 – Vitória da Conquista

Título do projeto: Novas perspectivas para uma gestão democrática

Escola: Municipal Professora Jabes  de Sousa       Município da Escola: Iguaí                           

Rede:  Municipal

Data: 04/11/2010

Relatório da Intervenção

Com base na pesquisa-ação, focamos o nosso trabalho recuperando o significado de planejar e aprofundando a análise de diferentes contextos da escola. Em seguida, focalizamos a relação entre projeto pedagógico e planejamento para a reelaboração do Projeto Político Pedagógico. Ressaltamos que o nosso compromisso deve ser com um modelo de planejamento que se parte pelo questionamento da própria ação, da pratica pedagógica presente no cotidiano escolar e que considere a participação, a ação coletiva como ponto de partida e como ponto de chegada, tendo em vista o sucesso escolar do aluno. Contudo destacamos no processo de planejamento das ações três dimensões;

·         A realidade – A escola que temos

·         A finalidade – A escola que queremos

·         A mediação – como aproximar a escola que temos da escola que queremos.

O nosso planejamento busca no real as condições, visando a solução de problemas, levantando hipóteses, desmistificando o senso comum, na perspectiva de reduzir a distancia entre o real e o ideal, considerando o percurso histórico dos sujeitos envolvidos, e o contexto no qual a escola está inserida. Nossa perspectiva é combinar no planejamento a visão estratégica e a política participativa.

A reelaboração coletiva do Projeto Político Pedagógico permite que recuperemos o propósito de nossas ações, que muitas vezes se esvaem no ativismo do cotidiano escolar, perdendo a sua dimensão pedagógica.

Consideramos de grande importância o envolvimento e a participação da comunidade escolar na implementação de projetos e ações, no sentido de provocar mudanças na realidade da Escola Municipal Jabes de Sousa. Diante desse contexto sabemos que o projeto político pedagógico orienta a prática de produzir uma realidade. Para isso foi preciso primeiro  conhecermos essa situação real da escola, onde refletimos sobre ela, para só depois planejarmos as ações para a construção da realidade desejada. Foi imprescindível também que, nessas ações, contemplássemos as metodologias mais adequadas para atender às necessidades sociais e individuais dos alunos. Em síntese definimos coletivamente objetivos e metas comuns à escola como um todo.                   

MENSAGEM DA EMPJS

" O homem, e somente o homem é capaz de discernir, de distinguir o ser do não ser, com esta capacidade ele alcança o ontem, reconhece o hoje e descobre o amanhã". ( Paulo Freire)

Comemoração do dia das Mães

                      Café da manhã para as Mães

PROJETO JUNINO

             Apresentação dos alunos da EMPJS.

CALENDÁRIO ANUAL DA EMPJS

Fevereiro > 23 a 25: Jornada pedagógica

Março> 01: Início das aulas

              22 a 26- Período de testes da I unidade

Abril> 01 e 02- Recesso da Semana Santa 

          21-Feriado de "Tiradentes"

          26 a 30-Semana de avaliação da I unidade

Maio> 07- Comemoração do Dia das Mães

           17- Reunião de pais

           18- Conselho de classe

Junho>03- Feriado Corpus Christi

          09 a 15- Período de testes da II unidade

          18- Encerramento do Semestre

Julho>05- Volta às aulas

          26 a 30- Semana de avaliação da II unidade

 

Agosto> 03 – Conselho de classe

                 05-  Reunião de pais

                 11- Feriado do estudante

                 23 a 27 – Período de teste da III unidade

Setembro> 07 – Feriado da Independência do Brasil

                      08 – Feriado Municipal

                 24 a 30- Semana de avaliação da III unidade

0utubro>  05 – Conselho de classe

                   12 – Feriado Nossa Senhora Aparecida

                   13 e 14 Programação da Semana da Criança

                   15 – Feriado Dia do professor

                   19 – Reunião de pais

                   25 a 29 - Período de teste da IV unidade

Novembro> - 02 – Feriado Dia de Finados

                          10-  Culminância do Projeto Meio Ambiente

                         15 – Feriado Proclamação da República

Dezembro> 02 a 08 – Semana de avaliação da IV unidade

                       09 e 10 – Estudos de recuperação

                       13 a 17 – avaliação de recuperação

                       20 – Conselho de classe

                       21 -  Encerramento do segundo semestre

                    

          

                   
 

PERFIL DA COMUNIDADE DE ENTORNO

O bairro onde reside a comunidade de entorno da Escola Municipal Jabes de Souza, o qual ainda não está totalmente estruturado, possui algumas ruas sem calçamento, sem esgoto, energia elétrica e sem água potável, mas, uma grande maioria já desfruta de todos esses benefícios. Por não ser um bairro distante do centro da cidade, muitas pessoas se locomovem a pé, sem necessidade da utilização de meios de transportes.

Esta comunidade conta com dois Postos de saúde equipados e que atende aos seus moradores exclusivamente pelo SUS (Sistema Único de Saúde). Existem várias lojas, supermercados, distribuidoras de gás e padarias que servem a essa comunidade, não havendo assim necessidade dos seus moradores se deslocarem para o centro de Iguaí para efetuarem suas compras. Neste bairro tanto possui casas de alvenaria, quanto de barro batido, sem nenhum conforto em mínimas condições de higiene. Um grande problema dessa comunidade é a ociosidade dos jovens e a falta de emprego dos adultos, justamente porque não possuem estudo, o que os separa das oportunidades de trabalho e os aproxima do mundo do crime.

O tráfico de drogas e o uso delas faz desse bairro um lugar de perigo. Roubos, estupros e assassinatos fazem parte da rotina dos moradores, que já não tem mais com quem contar, desacreditam no poder da segurança pública, pois, a impunidade é que reina na localidade. Os jovens convivem com a falta de perspectivas, de sonhos e as crianças refletem isso nas suas atitudes no ambiente escolar.

PERFIL DO ESTUDANTE

Os estudantes que fazem parte do núcleo discente da Escola Municipal Professora Jabes de Souza residem na localidade em que a escola esta situada. São crianças carentes, que moram em casas simples, sem saneamento básico, sem luz elétrica e água encanada e com poucas condições financeiras. Em geral moram com os avós ou tios porque não tem uma estrutura materna ou paterna em equilíbrio. Essa realidade na vida destas crianças acontece pelo fato dos pais não conseguirem emprego e por esse e outros motivos eles emigram para as capitais deixando seus filhos.

São crianças com uma carência emocional muito grande e que vivem no entorno de medo por causa das várias formas de violência que fazem parte do cotidiano local de moradia. Na escola os alunos melhoraram seu comportamento devido as regras da instituição, mas tem grandes dificuldades de aprendizagem, seja por questões fisiológicas (a falta de uma alimentação equilibrada), emocionais e por terem contato direto com a violência ou até por falta de incentivo dos pais.

Temos alunos sem objetivos sem projeção para o futuro, onde freqüentam a escola somente para que os pais não percam o bolsa família Programa do Governo que beneficia as famílias de baixa renda e que exige freqüência dos alunos, onde a escola sabendo destas dificuldades tem feito um trabalho com um olhar diferente, tentando compreender as necessidades mais urgentes dos alunos.